NEP : ಭಾರತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮಹಾಶಕ್ತಿಯಾಗುವ ಒಂದು ಮೈಲಿಗಲ್ಲು

NEP :ಭಾರತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮಹಾಶಕ್ತಿಯಾಗುವ ಒಂದು ಮೈಲಿಗಲ್ಲು

source google

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 34 ವರ್ಷ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು  ಹೊಸ ಭಾರತದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ  ದೃಷ್ಟಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದೇ ಶಾಶ್ವತವಾದದು. ನಮ್ಮ ಯುವ ರಾಷ್ಟ್ರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಚೀನ ಪರಂಪರೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ನಮ್ಮ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಬೆಳಕಾಗಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ಪ್ರಬಲರು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಾಗಿ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ರಾಜ್ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದ್ದರು. 1835 ರ ಮಕಾಲೆ ಅವರ ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಸರ್ಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವೆಯ ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ಹರಡಿಕೊಂಡರೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಯಿತು. ಭಾರತೀಯ ಸುಧಾರಣಾವಾದಿಗಳು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು.

1931 ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ, ಮಹಾತ್ಮ ಗಾಂಧಿಯವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವೊಂದರಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು:

 “ಬ್ರಿಟಿಷರಿಂದ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸುಂದರವಾದ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ಭಾರತವು 100 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥವಾಗಿದೆ. ”

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕಲಿಯುವ ಹಕ್ಕಿದೆ ಎಂದು ಬಾಬಾಸಾಹೇಬ್ ಅಂಬೇಡ್ಕರ್ ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದ್ದರು. ಅಂಬೇಡ್ಕರ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹುಲಿಯ ಹಾಲಿಗೆ ರೂಪಕವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕುಡಿಯುವವನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಪರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಂತರ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗ (1948-49),

 ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗ (1952-53),

ಡಿ.ಎಸ್. ಕೊಥಾರಿ ಆಯೋಗ (1964-66) ಮತ್ತು

 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಣ  

source google

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಸಾಹತು ಮಾಡಲು ಸತತ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಹಲವಾರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಂಡವು.

 ಶಿಕ್ಷಣ (1968) ಭಾರತವನ್ನು ಸಮೃದ್ಧ, ಶಾಂತಿಯುತ, ಸುರಕ್ಷಿತ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ನಾಗರಿಕನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಸದಾಚಾರವನ್ನು ತುಂಬುವ ಮೌಲ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಎ ಪಿ ಜೆ ಅಬ್ದುಲ್ ಕಲಾಂ ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದರು.

 2015 ರ ಜನವರಿಯಿಂದ, 2.5 ಲಕ್ಷ ಗ್ರಾಮ ಪಂಚಾಯಿತಿಗಳು, 6,600 ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು 676 ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಂದ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಲಕ್ಷ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಸಮಾಲೋಚನೆಯು ಮಾಜಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ

ಟಿ.ಎಸ್.ಆರ್ ಸುಬ್ರಮಣಿಯನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಖ್ಯಾತ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕೆ ಕಸ್ತುರಿರಂಗನ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು, ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಫಲಪ್ರದವಾಯಿತು ಎನ್ಇಪಿ 2020.

ಎನ್ಇಪಿ 2020 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ನೀತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಲಕುನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಡಿಪಾಯದ ಕಲಿಕೆಯ ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, 10 + 2 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ

 5 + 3 + 3 + 4 ಗೆ - ಅಡಿಪಾಯ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ - ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸಹಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಷಯಗಳಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಅವರ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಕೋಟಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೈಬಿಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತರಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಬೋಧನೆಯು ನಮ್ಮ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾರತವು ಸಾವಿರಾರು ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಷೆಗೂ ಅದರ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಗುರುತು ಇದೆ. ಭಾರತ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡುತ್ತದೆ. 

ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಯುನೆಸ್ಕೋ ದೇಶದಲ್ಲಿ 196 ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ NEP ಯು ಒತ್ತುನೀಡಿ  ಈ ಕಳವಳಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತೃಭಾಷೆ ಆಧಾರಿತ ಬಹುಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಸಂವಿಧಾನದ ಎಂಟನೇ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಡಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜಸ್ಥಾನಿ, ಭೋಜ್‌ಪುರಿ ಮತ್ತು ಭೋಟಿ ಮುಂತಾದ ಹಲವು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಬಾಕಿ ಇರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

source google

ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸುಧಾರಣೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ, ಅರ್ಹತೆ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಚಾರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಲಿಂಗ ಸೇರ್ಪಡೆ ನಿಧಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನನುಕೂಲಕರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯಗಳ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭ್ರಾತೃತ್ವ. ನಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮರುವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. 

 source google